ครั้งที่ 13 วันที่ 19 มีนาคม 2555

อาจารย์นัดสอบสอน โดยให้แต่ละกลุ่มออกไปสอนทีละคนตามวันของตนเอง มีดังนี้
กลุ่ม 1 หน่วยไข่
กลุ่ม 2 หน่วยนม
กลุ่ม 3 หน่วยบ้าน
กลุ่ม 4 หน่วยมะม่วง
กลุ่ม 5 หน่วยนาฬิกา
กลุ่มของดิฉันสอน หน่วยบ้าน โดยดิฉันสอนวันอังคาร สอนเรื่อง ส่วนประกอบของบ้าน มีสื่อการสอนและกิจกรรมการสอน ดังรูป

ครั้งที่ 12 วันที่ 28 กุมภาพันธ์ 2555

อาจารย์พูดเกี่ยวกับแผนที่ได้ทำไปว่ามีการนับไหม มีการรวมไหม 
จากนั้นอาจารย์ก็ได้ถามว่ามีการแยกไหม เช่น การแยกรสชาติของนมจืด
 หวาน เปรี้ยวและได้พูดเกี่ยวกับมาตารฐานทางด้านคณิตศาสตร์

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2 การวัดหาค่าปริมาณ เช่น การวัดส่วนสูง หรือการชั่งน้ำหนัก 
วัดระยะทาง หน่วยก็จะออกมาเป็นปริมาณกิโลเมตร การหาพื้นที่ การตวงให้ได้
เรื่องของปริมาตร เช่น การตวงนม

สาระที่ 3 เรขาคณิต เรื่องของรูปทรง3มิติ ความกว้าง ความลึก 2 มิติ ความกว้างความยาว มิติเดียว เช่น ภาพ

-ตำแหน่ง ซ้าย ขวา หน้า หลัง

-ทิศทาง เหนือ ใต้ ออก ตก

ระยะทาง ใกล้ ไกล

สาระที่ 4 พีชคณิต รูปแบบและความสัมพันธ์ เช่น ชุดนักศึกษา

รูปแบบ คือ ตัวอย่างแบบเสมือนจริง จำนวน ตำแหน่ง รายละเอียดต่าง ๆ

สราะที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น การเก็บรวบรวมข้อมูลและ
การนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิ

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ คือ การแก้ปัญหา เช่น
 รถเสียแล้วเด็ก ๆจะมีรถอะไรไปบ้าง แก้ปัญหาในเชิงคณิตศาสตร์ มีอยู่ 20บาท 
เด็ก ๆจะไปรถอะไรได้บ้าง

ครั้งที่ 11 วันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2555

อาจารย์ได้ขอดูแผนของแต่ละกลุ่มและได้บอกว่าควรที่จะแก้ไขตรงไหนบ้าง

และจะต้องมีสื่ออะไรบ้างในการสอนของแต่ละวัน

ครั้งที่ 10 วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2555

อาจารย์พูดเรื่องการเขียนแผนของแต่ละกลุ่มและการทำหน่วยของแตาละกลุ่ม
จากนั้นก็ได้ขอดูแผนของแต่ละกลุ่มว่าถูกหรือไม่

ครั้งที่ 9 วันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2555

อาจารย์ได้ขอดูแผนของแต่ละคนโดยที่ขอดูแผนอันเก่าก่อนที่จะดูแผนอันใหม่
จากนั้นก็ได้อ่านคำคล้องจองหน่วยเรื่อง นมให้ฟัง จากนั้นก็ได้บอกวิธีการสอน
ว่าต้องสอนแบบไหนและได้บอกเกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ

กิจกรรมเคลื่อไหว

-เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

-เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

-เคลื่อนไหวตามเพลง

-เคลื่อนไหวพื้นฐาน

-เคลื่อนไหวตามเนื้อหา

เกมการศึกษา

1.ล็อตโต

2.จิ๊กซอ

3.โดมิโน้

4.ความสัมพันธ์2แกน

5.เรียงลำดับ

6.มิติสัมพันธ์

ครั้งที่ 8 วันที่ 31 มกราคม 2555

นิยามของคำว่าประสบการณ์หมายถึง ประสบการณ์ทางด้านร่างกาย คือการ
เคลื่อนไหว หลักสตรู คือ แนวทางในการจัดประสบการณ์ที่ครูวางแผน หรือ ที่เด็ก
อยากรู้หรือวางแผน ซึ่งประกอบไปด้วยประสบการณ์หลายประสบการณ์โดยต้อง
ให้เด็กลงมือกระทำเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

มาตราฐานการเรียนรู้ คือ เกณฑ์การประเมินเกณฑ์ขั้นต่ำของการเปลี่ยนแปลง
พฤติกรรมทางด้านวิทยาศาสตร์

มาตราฐานการเรียนรู้ทางด้านคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่2 การวัด

สาระที่3 เรขาคณิต

สาระที่4 พีชคณิต

สาระที่5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ครั้งที่ 7 วันที่ 24 มกราคม 2555

อาจารย์ให้ออกไปเล่าประสบการณ์ที่ได้ไปศึกษาสังเกตของแต่ละโรงเรียนจนครบทุกกลุ่ม
กลุ่มดิฉันโรงเรียนเกษมพิทยา ซึ่งมีการจัดกิจกรรมที่เหมาะสมและดีมากในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียนที่สามารถพัฒนาเด็กให้ครบทุกด้าน ได้เป็นอย่างดี และอาจารย์ได้สั่งงาน คือ สมัครโทรทัศน์ครู แล้วสรุปในหัวข้อ คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อีกอย่างคือ ให้พิมพ์ ชื่อ เลขที่ วันตามเลขที่และสีตามวัน โดยอาจารย์ให้นับจากเลขที่ 1 คือ วันอาทิตย์และต่อไปเรื่อยๆจนถึงวันของตนเองแล้วทำมาส่งอาทิตย์ถัดไป ดังภาพ

ครั้งที่ 6

เนื่องจากวันที่ 5-19มกราคม 2555 เป็นสัปดาห์ของการออกไปสังเกตการสอนซึ่งข้าพเจ้าได้ออกไปสังเกตการเรีนการสอนที่โรงเรียนเกษมพิทยา

ครั้งที่ 5 วันที่ 3 มกราคม 2555

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากหยุดชดเชยวันปีใหม่

ครั้งที่ 4 วันที่ 27 ธันวาคม 2554

อาจารย์ก็ได้ตรวจงานของแต่ละกลุ่ม

-ทักษะที่สำคัญ

1.ภาษา

2.คณิตศาสตร์

ประสบการณ์ที่ทำให้เกิดพัฒนาการจะมีอยู่ 4 ด้าน

-ด้านร่างกาย

-ด้านอารมณ์/จิตใจ

-ด้านสังคม

-ด้านสติปัญญา

ครั้งที่ 3 วันที่ 20 ธันวาคม 2554

เรื่องของทฤษฏีที่เกี่ยวกับการทำงานของสมอง คือ

สกินเนอร์ คือ แรงเสริมทางบวกกับแรงเสริมทางลบ

แรงเสริมทางบวก เช่น การให้รางวัลที่จะทำให้เด็กเกิดการภาคภูมิใจ

และหลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาเขียนหลักการจัดประสบการณ์

หลักการจัดประสบการณ์

1.การจำแนกประเภท

2.การจัดหมวดหมู่

3.การเรียงลำดับ

4.การเปรียบเทียบ

5.รูปร่างรูปทรง

6.พื้นที่

7.การชั่งทวงวัด

8.การนับ

9.การรู้จักตัวเลข

10.การรู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข

11.เวลา

12.การเพิ่มและลดจำนวน

และจากนั้นอาจารย์ก้ได้บอกเครือข่างของคณิตศาสตร์

1.การนับ

2.ตัวเลข

3.การจับคู่

4.การจัดประเภท

5.การเปรียบเทียบ

6.การจัดลำดับ

7.รูปทรงและเนื้อที่

8.การวัด

9.เซท

10.เศษส่วน

11.การทำตามแบบหรือลวดลาย

12.การอนุรักษ์

ครั้งที่ 2 วันที่ 13 ธันวาคม 2554

เรื่องการนับตัวเลขและรหัสของนักศึกษาว่าเป็นการเรียงลำดับ

คณิตศาสตร์อนุบาลกับปฐมต่างกันอย่างไร

อนุบาลจะใช้สิ่งของแทนด้วยตัวเลขแต่ปฐมจะใช้ตัวเลข

พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงทางสติปัญญาที่เป็นลำดับขั้น คือ อายุของ
เด็ก  สมองเป็นตัวทำงานให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางพัฒนาการ

เครื่องมือในการเรียนที่ดีก็คือ ภาษา และคณิตศาสตร์

จากนั้นอาจารย์ได้แจกแผนการจัดประสบการณ์จับคู่สองคนจากนั้นก็ให้ดูว่า
กิจกรรมที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์มีอะไรบ้าง คู่ของดิฉันได้ หน่วยชุมชนของเรา
 ที่เป็นคณิตศาสตร์คือ เมื่อครูชูตัวเลขใดให้กลุ่มที่มีตัวเลขนั้นๆนั่งลง

คณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันของเด็กมีการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ตอนใหน

- การเข้าแถว

- จับกลุ่มทำกิจกรรม

- การวิ่งออกกำลังกาย

- การเดินทางมาโรงเรียน

- การตรวจสุขภาพ

- การดื่มนม เช่น ใส่นมลงไปน้อยมากเป็นเรื่องของปริมาณ

ครั้งที่ 1 วันที่ 6 ธันวาคม 2554

เรื่องความหมายของคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์ คือ การนำเอาทุกสิ่งทุกอย่างมารวมกัน

การบูรณาการ คือ มีแบบละเอียดกับแยกตัว

จากนั้นอาจารย์ก็ได้พูดเรื่องการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ก็คือ การจัดแบบบูรณาการนั้นเองสำหรับตัวช่วยในหลักสูตรที่จะต้องมีคือ ประสบการณ์สำคัญและเครื่องมือการเรียนรู้ก็คือ ทักษะของภาษา

ความรู้ที่ได้ในวันนี้คือ

ได้รู้เกี่ยวกับความหมายของคณิตศาสตร์ว่ามีความหมายอย่างไรและการบูรณาการคืออะไรตัวช่วยในหลักสูตรเป็นอย่างไร